Shelamaraba
מציאת ביטחון עצמי - המסע של ילד
איתן בן התשע חווה קשיים בבית הספר ובבית, המסומנים בהתנהגות נסגרת וחוסר רצון לעסוק בפעילויות חברתיות או במשימות אקדמיות. הוריו הבחינו בירידה בהערכה העצמית שלו והיו מודאגים מהרווחה הרגשית שלו, מה שגרם להם לפנות לתמיכה ייעוצית.
אתגרים
1. נסיגה חברתית: איתן הראה עניין מועט באינטראקציה עם עמיתים, מה שהוביל לתחושות של בידוד.
2. התמודדויות אקדמיות: מול אתגרים בבית הספר, הביטחון של איתן ביכולותיו ירד משמעותית.
3. ויסות רגשי: איתן התקשה להביע את רגשותיו, ולעתים קרובות גרם לתסכול וכעס על נושאים קלים לכאורה.
The therapeutic process focused on rebuilding the foundations of their relationship, employing strategies to enhance communication, intimacy, and conflict resolution. Key interventions included:
הגישה שלנו
הייעוץ התרכז בצרכיו האישיים של איתן, תוך שילוב ייעוץ במשחק וטכניקות קוגניטיביות-התנהגותיות כדי להתמודד עם האתגרים שלו. המטרות היו:
הצרכים האישיים של איתן
תוצאות
מַסְקָנָה
1. שפר מיומנויות חברתיות: באמצעות מפגשי ייעוץ קבוצתי ומשחק מודרך, איתן עודדו ליצור אינטראקציה עם עמיתים, ולבנות את הביטחון החברתי שלו.
2. להגביר את המעורבות האקדמית: פעילויות מותאמות נועדו להדגיש את החוזקות של איתן, לטפח גישה חיובית ללמידה ולהישגים אישיים.
3. לפתח ביטוי רגשי: איתן לימדו דרכים יעילות לתקשר את רגשותיו ולהתמודד עם תסכול, הפחתת מקרים של כעס ושיפור ויסות רגשי.
לאחר מספר חודשי ייעוץ:
1. אינטראקציה חברתית מוגברת: איתן החל לגלות עניין רב יותר בבילוי עם חברים, השתתפות פעילה בפעילויות קבוצתיות.
2. ביצועים אקדמיים משופרים: עם ביטחון מחודש, איתן עסק בצורה חיובית יותר בעבודות בית הספר שלו, והראה התקדמות בולטת.
3. שליטה רגשית טובה יותר: איתן למד לבטא את רגשותיו בצורה בונה, מה שהוביל לפחות התפרצויות וסביבה משפחתית הרמונית יותר.
המסע של איתן הייעוץ מדגים את הכוח הטרנספורמטיבי של התערבות ממוקדת לילדים המתמודדים עם אתגרים רגשיים וחברתיים. על ידי התייחסות לשורשי המאבקים שלו וטיפוח החוזקות הטבועות בו, איתן הצליח להתגבר על מחסומים לרווחתו, ולסלול את הדרך לעתיד מאושר ובטוח יותר. מחקר מקרה זה מדגיש את התפקיד הקריטי של תמיכה בהקלת תוצאות התפתחותיות חיוביות לילדים.
